活动伊始，梅花镇中学物理教研组的老师们对大朗帮扶团队致以热烈欢迎，双方在学校会议室举行了简短而务实的欢迎座谈会。会上，梅花镇中学校领导胡代保书记对支教团队的到来表示诚挚感谢，详细介绍了学校的办学规模、师资力量、教学现状及未来发展愿景；大朗帮扶团队则清晰阐述了此次 “诊断送培” 的核心目的，表达了愿与当地教师分享教学经验、共同提升教育教学质量的真诚期待，为后续活动的顺利开展奠定了良好基础。

座谈会后，大朗团队的物理骨干教师龚厚枚老师走进九年级4 班，带来了一节主题为《电动机》（九年级上册第20章第4节）的精彩纷呈的物理公开课。这堂课深度融合先进教学理念与高效课堂实践，为当地教师呈现了可借鉴、可复制的教学范例。

公开课以 “磁场靠近亮着的灯泡会发生什么现象” 这一生活化问题为切入点，通过播放相关短视频，引导学生直观观察、主动思考。该设计将抽象的物理知识与学生日常生活经验紧密结合，迅速抓住学生注意力，生动诠释了 “从生活走向物理” 的教学理念。

龚厚枚老师采用 “演示实验+视频讲解” 的组合方式，让学生清晰观察通电导线在磁场中的运动轨迹，并引导学生自主记录电流方向与磁场方向。这一过程不仅帮助学生直观认知 “通电导体在磁场中会受到力的作用” 这一核心知识点，更通过数据分析，让学生自主领悟实验所用的控制变量法，有效培养了学生的科学探究能力。

针对 “换向器如何让线圈持续转动” 这一教学难点，龚老师通过分步演示 “线圈转动—受力分析—换向器换向—持续转动” 的完整过程，将动态、抽象的物理原理转化为直观可感的演示流程，帮助学生轻松攻克认知障碍。

课堂全程贯穿 “任务驱动” 教学策略，在学生探究过程中，教师不直接给出答案，而是通过 “如果只改变电流方向，导线的运动方向会变吗？” 等引导性提问，启发学生自主思考、合作探究。这种互动模式充分调动了学生的学习主动性，让课堂成为学生主动建构知识、提升能力的核心场所。

公开课充分借助多媒体技术赋能教学，通过动画演示 “线圈在磁场中的受力转动” 等核心过程，帮助学生建立清晰的物理图景，有效提升了课堂教学的直观性与效率，为抽象物理知识的讲解提供了有力支撑。

听课结束后，评课交流环节如期开展。参与活动的老师们踊跃发言，高度肯定了龚厚枚老师扎实的教学基本功、精巧的课堂设计以及 “以学生为中心” 的教学理念。

参与教师纷纷表示，这种面对面、一对一的 “诊断式” 指导极具针对性，既让他们看到了自身教学的优势，也明确了后续改进的方向，收获颇丰。

活动最后，双方进行了总结交流。大朗帮扶团队表示，此次活动让他们深入了解了山区教育的实际情况，为后续开展更具针对性的帮扶工作积累了宝贵经验；梅花镇中学再次对大朗团队的倾囊相授表达衷心感谢，并期待未来能搭建更多深度交流的平台，持续深化两地教育合作。